“Ellos pueden no mirarte a los ojos pero miran al corazón..”

Por: Ximera Claure Muchos tienen el don de mirar en los corazones bondadosos, y esos muchos son los niños con autismo. Cuando tú llegas a compartir realmente con un niño o adulto con autismo te das cuenta que tiene un genio dormido dentro de ellos que solo va a despertar con mucho amor y comprensión de… Read More “Ellos pueden no mirarte a los ojos pero miran al corazón..”

Tirar la toalla en nada beneficia a mi hijo.

por Karin Alfaro Pineda Mi hijo tiene Síndrome de Asperger  fue diagnosticado en enero 2013, él tiene 7 años. La verdad ha sido un camino difícil el que hemos recorrido primero para identificar el diagnóstico. Apenas se incorporó a la escuela debido a que no solo tiene Asperger sino que adicionalmente tiene Déficit de Atención e… Read More Tirar la toalla en nada beneficia a mi hijo.

Consejos para fomentar la producción del habla.

por Jennifer Twachtman-Reilly Consejos para fomentar la producción del habla. 1. Dar al niño lenguaje frecuente donde las palabras y frases describen acontecimientos y descripciones de eventos a medida que ocurren. 2. Utilice el lenguaje de signos e imágenes para ayudar a facilitar la comprensión, así como para proporcionar un medio de expresión para el niño… Read More Consejos para fomentar la producción del habla.

Desde los dos años notamos dificultades en su desarrollo.

Por: Nalleli Domínguez Soy mamá de una niña de 8 años con Autismo. Nosotros como familia nos dimos cuenta que algo no estaba bien en el desarrollo de nuestra hija cuando ella tenía 2 años y no hablaba, tenía fascinación por jugar con agua (y se las ingeniaba para conseguirla y mojarse), tenía hiperactividad! Ahí fue… Read More Desde los dos años notamos dificultades en su desarrollo.

¿Su hijo realmente escucha lo que dijiste?

“¿Por qué tengo que repetirme una y otra vez?” “¿Por qué no se me escucha?” Escuchar y seguir instrucciones son habilidades importantes que los niños pequeños deben aprender. Hay muchas razones por qué los niños no siguen las instrucciones. El niño no oye la dirección. Los padres a menudo dan direcciones desde la distancia o… Read More ¿Su hijo realmente escucha lo que dijiste?

“Hoy a base de esfuerzo y apoyo mi sobrina logra comunicarse muy bien..”

por Alu Bernal Soy Alicia, tía de un ángel de amor de 7 años de edad. Cómo explicarles lo que es vivir día a día con una pequeña que cuando tenía 2 años de vida nos dijeron que nada se podía hacer. No nos quedamos atrás y se buscó por todos lados para que ella… Read More “Hoy a base de esfuerzo y apoyo mi sobrina logra comunicarse muy bien..”

Tourette.

¿Qué es Síndrome de Gilles de la Tourette o en ingles Tourette Syndrome? El síndrome de Gilles de la Tourette (también conocido como síndrome de Tourette) es un trastorno que afecta el sistema nervioso (el cerebro, la médula espinal y los nervios). Este síndrome hace que las personas tengan “tics”. Los “tics” son espasmos, movimientos… Read More Tourette.

Método Lovaas.

El Método Lovaas: Este método que es un tipo de análisis del comportamiento aplicado [ABA], desarrollado por el psiquiatra Ivar Lovaas, en UCLA, es un programa intenso de intervención, diseñado originalmente para niños en edad pre-escolar con autismo. Utiliza técnicas conductuales, (moldea o recompensa conductas deseadas, e ignora o desatiende las conductas no deseadas), para… Read More Método Lovaas.

Consejos para la preparación del Programa de Educación Individualizada.

Por: Diane Twachtman-Cullen y Jennifer Twachtman-Reilly Consejos para la preparación de (PEI) Programa de Educación Individualizada o (IEP) por sus siglas en inglés. 1. Aprenda todo lo que pueda acerca de los puntos fuertes de su hijo, debilidades y necesidades para que pueda eficazmente abogar por él o ella. 2. Reconozca que usted tiene pleno derecho… Read More Consejos para la preparación del Programa de Educación Individualizada.

Auto estimulación.

Por: Lisa Jo Rudy ¿Qué es Stimming y por qué es común en personas con autismo? El término “stimming” es la abreviatura de comportamiento de auto estimulación, a veces también llamado comportamiento “estereotipado”. En una persona con autismo, stimming general se refiere a comportamientos específicos, como el aleteo, meciéndose, rotación, o la repetición de palabras y… Read More Auto estimulación.

¿Qué sucede durante una cita de evaluación?

¿Qué sucede durante una cita de evaluación? Una cita de evaluación puede variar dependiendo del tipo de profesional que usted elija. Cuando esta evaluación se realiza por un equipo multidisciplinario, su hijo/a será evaluado por un psicólogo o psiquiatra y terapeutas como los del habla, ocupacional y físicos quienes individualmente ejecutarán una variedad de pruebas… Read More ¿Qué sucede durante una cita de evaluación?

Psicólogo.

Psicólogo Los psicólogos practicantes cuentan con capacitación profesional y destrezas clínicas que nos ayudan en el aprendizaje a enfrentar con efectividad los problemas de la vida y de salud mental. Después de varios años de estudios de postgrado y de entrenamiento supervisado, obtienen licencia estatal para prestar diversos servicios como evaluaciones y psicoterapia. Los psicólogos… Read More Psicólogo.

Los criterios para un diagnóstico de autismo según DSM-IV

Los criterios para un diagnóstico de autismo según DSM-IV Existe un total de seis (o más) elementos de los encabezados (A), (B), y (C), cumpliéndose como mínimo dos elementos de (A), uno de (B) y uno de (C): (A) Alteración cualitativa de la interacción social, manifestada al menos por dos de las siguientes características: Importante… Read More Los criterios para un diagnóstico de autismo según DSM-IV

Musicoterapia.

¿Qué es la musicoterapia? La musicoterapia es la utilización de la música y/o de sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) por un musicoterapeuta cualificado, con un paciente o grupo, en el proceso diseñado para facilitar y promover comunicación, relación, aprendizaje, movilización, expresión, organización y otros objetivos terapéuticos relevantes, con el fin de lograr… Read More Musicoterapia.

Cuando su hijo es diagnosticado con TEA.

Cuando su hijo es diagnosticado con TEA. Por: Marci Wheeler y Cathy Pratt  Cuando un niño recibe un diagnóstico de autismo, síndrome de Asperger, o con otros padres de trastornos generalizados del desarrollo y miembros de la familia pueden experimentar una serie de sentimientos. Estos sentimientos pueden incluir dolor, la negación, la ira, el miedo y la… Read More Cuando su hijo es diagnosticado con TEA.

Delfinoterapia.

por Hugo González Núñez, Licenciado en Farmacia Delfines Delfines han ayudado a personas discapacitadas o socialmente aisladas (alcohólicos, drogodependientes, ancianos…) a conseguir o recuperar el contacto con su entorno, o a desarrollar su capacidad de comunicación, como en el caso de los afectados por algún Trastorno del Espectro Autismo. Estos simpáticos mamíferos son muy alegres… Read More Delfinoterapia.

Inquietudes que invaden al corazón. ¿Te identificas?

por Marcela Amado Ferrat, desde Viña del Mar, Chile. Y sigo haciéndome preguntas pero no desde la falta de conocimiento sino desde el corazón de una madre que solicita respuestas ante una convocatoria divina: Mi hijo necesita terapia ocupacional, fonoaudiólogo, educación especial, controles neurológicos y psiquiátricos constantes para medir la medicación de la respiradora y psicólogo que… Read More Inquietudes que invaden al corazón. ¿Te identificas?

Trastorno de Oposición Desafiante.

¿Qué es Trastorno de Oposición Desafiante o ODD? (También conocido por sus siglas en inglés: ODD Oppositional Defiant Disorder) Es un patrón de comportamiento desobediente, hostil y desafiante hacia figuras de autoridad. Este trastorno es más frecuente en los niños que en las niñas. Algunos estudios han demostrado que afecta al 20% de los niños… Read More Trastorno de Oposición Desafiante.

Epilepsia.

Definición De acuerdo a la Fundación para la Epilepsy (Epilepsy Foundation), la epilepsia es una condición física que ocurre cuando hay un breve pero repentino cambio en el cerebro. Cuando las células cerebrales no están funcionando bien, la conciencia, movimientos, o acciones de una persona pueden alterarse por un breve período de tiempo. Estos cambios físicos… Read More Epilepsia.

Diagnosticado de adulto con AAF.

Dave Spicer se le diagnosticó AAF (Autismo de Alto Funcionamiento) / Asperger ya de adulto, cuando llevó a su hijo al Centro TEACCH para una evaluación.  Los dos comparten el mismo diagnóstico: autismo de alto funcionamiento.  Desde ese entonces, Dave ha contribuido con la comunidad con autismo en infinidad de maneras.  En cierta oportunidad señaló… Read More Diagnosticado de adulto con AAF.

¿Cuándo aprendí a ser una mamá especial?

por Cristina Carranza Sequeira ¿Cuándo aprendí a ser una mamá especial? Cuando dejaron de importarme los comentarios despectivos y negativos de la gente hacia mi hijo, cuando aprendí a manejar las rabietas de mi hijo en lugares públicos sin importar las miradas, cuando aprendí a disfrutar de cada uno de sus avances por mínimo que… Read More ¿Cuándo aprendí a ser una mamá especial?

Depresión.

Depresión:  La depresión es un trastorno menutoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración. La depresión puede llegar a hacerse crónica o recurrente, y dificultar sensiblemente el desempeño en el trabajo o la escuela y la capacidad para afrontar la vida diaria. En su forma más grave, puede conducir… Read More Depresión.

Programa de Educación Individualizada.

Todo niño con discapacidad que reúne los requisitos necesarios para recibir la educación de estudiantes excepcionales (conocida en inglés por al abreviatura “ESE”) tendrá un plan de educación individual (conocido en inglés por la abreviatura “IEP”). El PEI es el plan que se expresa por escrito y trata de la educación especial del niño con… Read More Programa de Educación Individualizada.

Ansiedad.

Ansiedad en la infancia y adolescencia Los niños y adolescentes con trastornos de ansiedad suelen experimentar un miedo intenso, preocupación o inquietud que puede durar largos períodos de tiempo y afectar significativamente sus vidas. Si no se trata con prontitud, los trastornos de ansiedad pueden derivar en: Repetidas ausencias a clase o una incapacidad para… Read More Ansiedad.

Terapia con camaradas especiales.

por Hugo González Núñez, Licenciado en Farmacia Los Perros, caballos, delfines, y hasta leones marinos, han ayudado a personas discapacitadas o socialmente aisladas (alcohólicos, drogodependientes, ancianos…) a conseguir o recuperar el contacto con su entorno, o a desarrollar su capacidad de comunicación, como en el caso de los afectados por algún Trastorno del Espectro Autismo.… Read More Terapia con camaradas especiales.

Temple Grandin

Temple Grandin Una mujer con autismo de alto funcionamiento que ahora disfruta de una carrera exitosa diseñando equipamiento para ganado de cría y enseñando ciencia animal en la Universidad Estatal de Colorado. En su autobiografía, Emergence: Labeled Autistic, Grandin presenta una imagen fascinante de cómo una persona con autismo experimenta el mundo que la rodea. Desde… Read More Temple Grandin

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad o TDA/H? (También conocido por sus siglas en inglés: ADD/ADHD Attention Deficit Disorder or Attention deficit hyperactivity disorder.) Es uno de los trastornos neurológicos del comportamiento más comunes en la infancia. Generalmente se diagnostica en la infancia y a menudo perdura hasta la edad adulta.… Read More Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

Las diferencias entre las habilidades motoras gruesas y finas.

Motor fino: La motricidad fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos, implica el uso de partes individuales del cuerpo, como decimos especialmente las manos, aunque también otros grupos de músculos pequeños. Motor grueso: La motricidad gruesa está referida a los cambios de posición del cuerpo y a la capacidad para… Read More Las diferencias entre las habilidades motoras gruesas y finas.

Trastorno del desarrollo del lenguaje expresivo.

Trastorno del desarrollo del lenguaje expresivo   Es una afección en la cual un niño tiene una capacidad por debajo de lo normal en cuanto a vocabulario, producción de oraciones complejas y recordación de palabras. Sin embargo, un niño con este trastorno puede tener las habilidades normales del idioma necesarias para entender la comunicación verbal… Read More Trastorno del desarrollo del lenguaje expresivo.

Lista de chequeo AUTISMO.

Lista de chequeo│AUTISMO. Dificultad en juntarse con otros niños. Insistencia en todo idéntico, resistencia a cambios de rutina. Risa y sonrisa inapropiadas. Ningún temor real a los peligros. Poco o ningún contacto visual. Insensible a métodos normales de enseñanza. Juegos raros ininterrumpidos. Aparente insensibilidad al dolor. Ecolalia (repetición de palabras y frases en vez de… Read More Lista de chequeo AUTISMO.

¿Cómo ayuda la Biorretroalimentación (biofeedback)?

Biorretroalimentación: Es una técnica que mide las funciones corporales y le brinda a usted información acerca de ellas con el fin de ayudarlo a entrenarse para controlarlas. También se le conoce como bioautorregulación y en inglés (biofeedback). Las terapias de biofeedback se establecen con una máquina con un software diseñado para medir las funciones del… Read More ¿Cómo ayuda la Biorretroalimentación (biofeedback)?

¿Qué son los Trastornos del Espectro Autismo?

¿Qué son los Trastornos del Espectro Autismo? Los trastornos del espectro autismo (TEA) o mejor conocido por sus siglas en inglés (Autism Spectrum Disorders o ASD) son discapacidades del desarrollo causadas por diferencias en el cerebro. Los científicos aún no saben con exactitud qué causa estas diferencias en la mayoría de las personas con TEA.… Read More ¿Qué son los Trastornos del Espectro Autismo?

“Ella no puede abogar por si misma”… nosotros unidos ¡SÍ!

Admiramos a los padres activos durante todo el año que ayudan de una manera u otra a la concientización del estilo de vida de sus ángeles de amor, les compartimos este pensamiento por Wendy Fournier, presidenta de National Autism Association y madre de Aly. “Soy madre de una niña de 13 años con autismo severo. Ella no… Read More “Ella no puede abogar por si misma”… nosotros unidos ¡SÍ!

Prevalencias de los TEA.

Prevalencias de los TEA. Nuevos datos sobre las prevalencias en los Trastorno del Espectro Autismo. El pasado 27 de marzo del 2014, el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades mejor conocido por sus siglas en inglés (CDC) / Centers for Disease Control and Prevention, reveló nuevos datos y estadísticas de los estudios más recientes acerca de los incrementos… Read More Prevalencias de los TEA.

¿Qué sucede durante una cita de evaluación?

Una cita de evaluación puede variar dependiendo del tipo de profesional que usted elija. Cuando esta evaluación se realiza por un equipo multidisciplinario, su hijo/a será evaluado por un psicólogo o psiquiatra y terapeutas como los del habla, ocupacional y físicos quienes individualmente ejecutarán una variedad de pruebas con su hijo. Este tipo de evaluación… Read More ¿Qué sucede durante una cita de evaluación?

Acrónimos de educación especial.

Estos son algunos de los acrónimos en inglés con sus significados en español más comunes que usted quizás pueda escuchar a través del proceso de educación en los Estados Unidos. ADA│Acta de Americanos con Discapacidad. ABA│Análisis de Comportamiento Aplicado. ADD│Trastorno Déficit de Atención (TDA). ADHD│Trastorno Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). AIT│Entrenamiento de Integración Auditorio.… Read More Acrónimos de educación especial.

AUTISMO

¿Qué es el autismo? El autismo es un trastorno neurobiológico que afecta el desarrollo de las habilidades sociales y de la comunicación. Las personas que tienen autismo tienen problemas para comunicarse e interactuar con otras personas, a partir de una edad temprana. Los signos del autismo pueden variar de una persona a otra. También pueden ser peores… Read More AUTISMO

¿Cómo puedes diferenciar lo que es típico y lo que no lo es?

Comenzaremos brevemente por definir ambos términos según RAE: típico, ca. 1. adj. Característico o representativo de un tipo. 2. adj. Peculiar de un grupo, país, región, época, etc. atípico, ca. 1. adj. Que por sus caracteres se aparta de los modelos representativos o de los tipos conocidos. por Jennifer Zimmerman Los niños tienen muchos aspectos… Read More ¿Cómo puedes diferenciar lo que es típico y lo que no lo es?

Programas educacionales y los diagnosticos temprano.

El diagnóstico temprano y los programas educacionales apropiados son muy importantes para los niños con TEA.  La ley IDEA incluye el AUTISMO en la categoría bajo discapacidades.  A partir de los tres años, los niños con TEA son elegibles para un programa educacional apropiado a sus necesidades individuales.  Los programas educacionales para alumnos con TEA… Read More Programas educacionales y los diagnosticos temprano.

Trastorno del desarrollo de la coordinación.

Trastorno del desarrollo de la coordinación. Es un trastorno de la niñez que lleva a que se presente coordinación deficiente y torpeza. Causas Una pequeña cantidad de niños en edad escolar tiene algún tipo de trastorno del desarrollo de la coordinación. Los niños que tienen este trastorno pueden: Tener problemas para sujetar objetos. Tener una… Read More Trastorno del desarrollo de la coordinación.

Historia del Autismo.

Una breve historia del autismo. Antes del siglo XX, el diagnóstico del autismo era inexistente. A aquellas personas que tenían lo que actualmente se denomina autismo se les diagnosticaba otro trastorno: normalmente esquizofrenia juvenil o retraso mental. Por este motivo, los niños autistas solían ser internados en una institución. Eugen Bleuler, un psiquiatra suizo, introdujo por… Read More Historia del Autismo.