Programa de Educación Individualizada.

Todo niño con discapacidad que reúne los requisitos necesarios para recibir la educación de estudiantes excepcionales (conocida en inglés por al abreviatura “ESE”) tendrá un plan de educación individual (conocido en inglés por la abreviatura “IEP”). El PEI es el plan que se expresa por escrito y trata de la educación especial del niño con discapacidad.

El PEI es como una pauta.

El PEI describe lo que el niño ya puede hacer y lo que el niño tiene que aprender para cumplir sus metas. En el PEI también se identifican los tipos de ayuda que se le darán al niño. Un equipo de personas redactará el PEI de su hijo en la reunión sobre el IEP.
El equipo redactor del PEI decidirá cuáles son los servicios especiales y ayudas que le hacen falta a su hijo para lograr adelantar.

Usted es miembro importante del equipo redactor del PEI.

  • Esta guía lo ayudará a saber lo que puede esperar que suceda durante la reunión sobre el PEI para que se sienta más cómodo y pueda participar eficazmente en el proceso.

Tenga presente:

  • Que el PEI se redacta únicamente en provecho de su hijo.
  • Que solamente hay, en cada momento, un PEI con respecto a su hijo.
  • Que el PEI es el plan sobre la educación de su hijo que se encuentra vigente durante un plazo no mayor de 12 meses.

¿Quiénes pueden formar parte del equipo redactor del PEI?

Las personas señaladas a continuación pueden estar en la reunión sobre el PEI:

  • Usted(es) (el papá y la mamá, si es posible).
  • Su hijo (si es lo adecuado).
  • Por lo menos, un maestro de educación de estudiantes excepcionales (conocida en inglés por la abreviatura “ESE”) que le presta o le podría prestar servicios a su hijo.
  • El maestro de educación general de su hijo.
  • Alguien que entienda las evaluaciones que se le han hecho a su hijo y que las pueda explicar (esta persona podría ser una de las que ya están en la lista de participantes).
  • Alguien del distrito escolar que tiene conocimientos de la educación especial y de los recursos del distrito escolar (esta persona podría ser el maestro de educación de estudiantes excepcionales de su hijo).
  • Las demás personas invitadas por usted o la escuela 2.
  • Usted puede pedirle por escrito a un miembro del equipo que se retire de la reunión sobre el PEI, si no se conversa sobre el campo que atiende dicho miembro o si dicho miembro dio opiniones para que se redactara el PEI antes de la reunión sobre el PEI.

¿Cómo puedo prepararme para la reunión sobre el PEI?

Piense en las metas que usted ha establecido para el futuro de su hijo. Prepare una lista de lo que su hijo puede hacer, de lo que le gusta hacer y de lo que tiene que aprender. Prepare una lista de los tipos de ayuda que le hacen falta a su hijo, inclusive lo que ha dado resultado y lo que no ha dado resultado anteriormente.

Converse con su hijo sobre el proceso del PEI y sobre lo que él o ella quiere obtener de dicho proceso.
Hágale saber por anticipado a la escuela si le va a hacer falta traductor o si tiene que cambiar la hora o lugar de la reunión. Pida examinar el expediente académico y evaluaciones de su hijo. Léalos atentamente.

Si quiere, pídale a un amigo, a otro padre o madre o a un intermediario que asista a la reunión con usted. Hágale saber a la escuela cuando usted invite a alguien y pregunte quiénes son las personas que la escuela mandará a la reunión.

¿Cómo puedo participar en la reunión?

Lleve papel, pluma y los expedientes o evaluaciones de su hijo. El equipo redactor del PEI cuenta con usted en la reunión para lo siguiente:

  • Para que usted diga cuál es su visión de su hijo con respecto a este año y a los años venideros.
  • Para que usted hable de lo que puede hacer su hijo y de la ayuda que le hace falta a su hijo.
  • Para que usted hable de los servicios que su hijo ha recibido anteriormente.
  • Para que usted escuche y haga preguntas a fin de asegurarse de que entiende.
  • Para que usted manifieste una actitud positiva—hasta cuando no esté de acuerdo.

Al terminar la reunión, examine el PEI que se ha propuesto. Si quiere, puede decirle al equipo que desea llevarse a la casa el PEI para considerarlo antes de firmar. Si piensa que el PEI no se llegó a terminar, pida que se haga otra reunión. Una vez que esté terminado el PEI, la escuela le entregará un ejemplar gratuito. Guárdelo con sus documentos.

Asegúrese de que en el PEI se incluya lo siguiente:

  • Lo que su hijo sabe y lo que puede hacer en estos momentos.
  • Las cosas en la que a su hijo le hace falta ayuda.
  • La forma en la que la discapacidad de su hijo o hija afecta su éxito en la escuela.
  • Lo que debe haber aprendido su hijo al terminar el año escolar 3.
  • Los servicios de educación especial, ayudas, adaptaciones o modificaciones y tecnología asistencial que su hijo recibirá durante el año.
  • La explicación de cada momento dedicado a recibir enseñanza fuera de la clase normal.
  • Cómo se medirá el adelanto de su hijo.
  • Si su hijo tiene 14 años o está en el octavo grado, el tipo de diploma que su hijo intenta obtener.
  • Si su hijo tiene 16 años o más, las metas de su hijo para la vida después de la escuela secundaria.

¿Qué sucede después de la reunión sobre el PEI?

Después que se redacta el primer PEI, se le pedirá a usted que dé permiso por escrito para que su hijo reciba los servicios de educación de estudiantes excepcionales (“ESE”). Si usted da el permiso, la escuela comenzará a poner en práctica el PEI contemplando en el PEI la enseñanza y servicios estructurados especialmente.

  • Compruebe que todos los planes se lleven a cabo y que su hijo logre adelantar.
  • Siga examinando el trabajo de su hijo, continúe comunicándose con los maestros de su hijo y visite la clase de su hijo. (Llame a la escuela primero).
  • Hay que actualizar el PEI al menos una vez cada 12 meses. Sin embargo, puede solicitar en cualquier momento la reunión sobre el PEI, si cree que es importante considerar hacer cambios en el PEI de su hijo.

Si no está de acuerdo con el PEI, existe un proceso para solucionar las diferencias:

Puede señalar otra reunión del equipo redactor del PEI. Puede solicitar la mediación, presentar la denuncia estatal ante el Departamento de Educación o pedir que se celebre la audiencia sobre el debido proceso. Infórmese más conversando con el administrador de la educación de estudiantes excepcionales (“ESE”) de la oficina de su distrito escolar local.

Recurso vía [Florida Department of Education]

Todo el material contenido en Autismo Amor™ tiene como propósito informar. Ninguna información aquí contenida debe ser utilizada para fines de diagnóstico, tratamiento, ó en sustitución de una consulta con su médico.
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